孩子們的性知識來路不正
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一場在成都公開舉行的接吻大賽，讓圍觀的未成年人不知所措“我是從什麼地方來的？”通常孩子們都會問父母這個問題，父母是孩子的第一個老師，在性教育方面也不例外。然而調查中發現，昆明大多數的家長通常都是談“性”色變，家庭早期的性教育處於空白狀態。
孩子的性疑問
“我最害怕孩子問我這類稀奇古怪的問題。”許多家長不能主動向孩子談及有關性知識，更不知如何回答。父母們通常會支支吾吾地回答：“你是山里揀來的；是爸爸把一粒種子種在媽媽的肚子裡，你就在那裡發芽了，長大之後從媽媽的肚子裡取出來的……有些孩子信以為真，一直到了成熟年齡也不知人是如何孕育、誕生的，到了結婚的年齡，還不知何謂夫妻生活。
有些孩子在雜誌或書中看到“避孕套”一詞時，問父母：“‘避孕套是什麼東西？它有什麼用處？ ”還有些孩子在電視節目或雜誌上看到動物的性交行為時，問父母動物為什麼會這樣做？有的父母採取搪塞的態度；有的家長則說：“小孩子不要打聽這些事情，長大就知道了。”有的家長對孩子的提問如臨大敵，採取遮掩的態度，生怕孩子知道有關性的信息。
家長認為孩子變“壞”了
母親王女士說：“我會委婉地把自己看到的一些事情當講故事一樣講給女兒聽。現代青少年的性迷茫和很多錯誤的發生，不是因為故意而是由於無知。
而當孩子想了解性及有關性知識，尤其是有了性衝動時，很多家長往往認為是孩子要學壞了，是思想、意識不健康的一種表現。於是對孩子採取訓斥，甚至是打罵的態度，認為孩子談性是一種可恥的行為。家長的責罵使得有些孩子對自己的生長、發育中的一些正常的生理和心理反應持一種自責，甚至是負罪感。例如，手淫是青春期常見的解決性衝動的方式，由於很多青少年不知道手淫產生的原因及對身體的影響，又羞於向父母請教，於是不能自拔，背上了沉重的思想負擔，這對青少年身心發育是極為不利的。
在調查中，有一半以上的家長都表示，頭痛孩子問有關性方面的問題，通常都簡單回答，或者採取迴避的態度。而兒童方面的心理教育學專家則表示，家長愈怕孩子知道，孩子的好奇心就愈強，也就愈想知道。孩子不能從正確的渠道了解性知識，就會從其他的渠道（如黃色書刊、網站等）追求滿足，還有些孩子採取了窺視異性身體的方法，滿足自己對性的好奇。
性知識途徑來自網絡
在對近50位中小學生的隨訪和調查中發現，其中有36位中小學生不知道什麼叫做性侵害。他們對性知識的來源途徑通常是書報雜誌、影視作品、電腦網絡和“別人的談論”，從老師處獲取和聽父母講的卻寥寥無幾。
在昆明街頭和公共汽車的站台前，常能看到“中學生戀人”們手拉手、擁抱接吻的鏡頭。很多中小學生也不否認已與異性約會，並自稱已經有戀人。 “輕鬆、無痛人流”之類的醫療廣告詞，居然讓很多孩子誤以為在高科技技術背景下，性行為不會給身體帶來任何傷害。
面對提早成熟的少年，面對人流室裡年齡越來越低的女孩，面對監獄裡那一雙雙迷惘的眼睛，很多老師和家長們為此非常憂慮。
性教育課程相對滯後
調查中還發現，昆明中小學校有關性教育的課程安排相對滯後。
昆明市某中學教生物的陳老師介紹，個體青春期的提前已是一個普遍的問題，目前中國男女孩性成熟時間明顯比10年前提前。由於近年來營養提高，攝入含有激素的食物和藥物增多等因素的影響，青少年的青春發育年齡普遍提早了2至3歲，第二性徵的出現從原來的十二三歲，提早到現在的7歲左右。
青春發育期的青少年生理極易發生變化，性生理髮育促進性意識的迅猛發展，他們對自己生理的變化會感到困惑、迷茫，迫切需要成人的指導。而現實是，目前為這種早熟保駕護航的性教育卻相對滯後。
孩子們的性知識來路不正
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一般要到初中一年級下學期，學生在13至14歲時，方才正式從課堂上接觸到相關的生理衛生知識。而且性健康教育從教材到授課方式都不完善、不繫統，沒有滿足初中生的需要，達不到應有的效果，少部分學校沒有有關性教育教材，有也大多是《青春期的生理衛生》或《生物》。可這些課本內容陳舊，主要停留在健康教育的層次上，對懷孕、性生活等知識遮遮掩掩。有學生稱：“我們知道的老師教，我們想知道的老師卻不教。”無法滿足學生的需要。
性教育可從小學一年級開始
“但實際上，性教育宜早不宜遲，特別是在目前青春期有所提早的情況下，小學也應該開始規劃正規的性教育課程。”大部分家長和老師認為，“小學生就像一張白紙，我們應該利用這個關鍵的時期，在這張白紙上畫出美麗的圖畫，如果等到白紙被胡亂地塗改後才想到去修補，為時已晚了。”
昆明醫學院的專家建議，性教育可從小學一年級開始，由淺入深，比如通過魚和青蛙等小動物的受精生育為例子，給孩子傳授生理方面的知識，幫助他們建立正確的性觀念及較為全面的性知識體系，避免受到色情漫畫、書刊、電影的影響。同時，還應該培養孩子們避免性騷擾及傷害的自我保護意識。
引導孩子正確地自我保護
現代社會信息傳播快，青少年由於一些不良因素的影響，接受到片面的性知識，在人際交往中不能克制外來的性刺激，可能會產生不正確的性道德觀念，並有可能釀成性犯罪。怎樣看待中學生“早戀”，怎樣幫助中學生健康地度過花季時代？
雲南藝融律師事務所的王定龍律師提出，長期的性禁忌導致性神秘、性愚昧，加上社會不良風氣的影響，越來越多的青少年因幼稚無知誤入歧途。很多青少年的性知識“來路不正”。建議在中學生物教學中，如“生殖和發育”一章，教師可結合學科特點，揭示學生性衝動產生的原因，教育學生用社會道德規範來約束自己的性行為；在與人交往中，要分辨是與非、善與惡、美與醜；對來自體內的性騷動要立志加以克制。 “還應該指導學生學習一些性法律常識，提高他們的法律意識，引導中學生學會用法律來約束自己的行為，能藉助法律來保護自己。”
也有專家建議，家長對青春期的孩子不要一味說教，應點滴滲透，灌輸正確的異性交往法則：自愛、自重、自尊。
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一場在成都公開舉行的接吻大賽，讓圍觀的未成年人不知所措“我是從什麼地方來的？”通常孩子們都會問父母這個問題，父母是孩子的第一個老師，在性教育方面也不例外。然而調查中發現，昆明大多數的家長通常都是談“性”色變，家庭早期的性教育處於空白狀態。
孩子的性疑問
“我最害怕孩子問我這類稀奇古怪的問題。”許多家長不能主動向孩子談及有關性知識，更不知如何回答。父母們通常會支支吾吾地回答：“你是山里揀來的；是爸爸把一粒種子種在媽媽的肚子裡，你就在那裡發芽了，長大之後從媽媽的肚子裡取出來的……有些孩子信以為真，一直到了成熟年齡也不知人是如何孕育、誕生的，到了結婚的年齡，還不知何謂夫妻生活。
有些孩子在雜誌或書中看到“避孕套”一詞時，問父母：“‘避孕套是什麼東西？它有什麼用處？ ”還有些孩子在電視節目或雜誌上看到動物的性交行為時，問父母動物為什麼會這樣做？有的父母採取搪塞的態度；有的家長則說：“小孩子不要打聽這些事情，長大就知道了。”有的家長對孩子的提問如臨大敵，採取遮掩的態度，生怕孩子知道有關性的信息。
家長認為孩子變“壞”了
母親王女士說：“我會委婉地把自己看到的一些事情當講故事一樣講給女兒聽。現代青少年的性迷茫和很多錯誤的發生，不是因為故意而是由於無知。
而當孩子想了解性及有關性知識，尤其是有了性衝動時，很多家長往往認為是孩子要學壞了，是思想、意識不健康的一種表現。於是對孩子採取訓斥，甚至是打罵的態度，認為孩子談性是一種可恥的行為。家長的責罵使得有些孩子對自己的生長、發育中的一些正常的生理和心理反應持一種自責，甚至是負罪感。例如，手淫是青春期常見的解決性衝動的方式，由於很多青少年不知道手淫產生的原因及對身體的影響，又羞於向父母請教，於是不能自拔，背上了沉重的思想負擔，這對青少年身心發育是極為不利的。
在調查中，有一半以上的家長都表示，頭痛孩子問有關性方面的問題，通常都簡單回答，或者採取迴避的態度。而兒童方面的心理教育學專家則表示，家長愈怕孩子知道，孩子的好奇心就愈強，也就愈想知道。孩子不能從正確的渠道了解性知識，就會從其他的渠道（如黃色書刊、網站等）追求滿足，還有些孩子採取了窺視異性身體的方法，滿足自己對性的好奇。
性知識途徑來自網絡
在對近50位中小學生的隨訪和調查中發現，其中有36位中小學生不知道什麼叫做性侵害。他們對性知識的來源途徑通常是書報雜誌、影視作品、電腦網絡和“別人的談論”，從老師處獲取和聽父母講的卻寥寥無幾。
在昆明街頭和公共汽車的站台前，常能看到“中學生戀人”們手拉手、擁抱接吻的鏡頭。很多中小學生也不否認已與異性約會，並自稱已經有戀人。 “輕鬆、無痛人流”之類的醫療廣告詞，居然讓很多孩子誤以為在高科技技術背景下，性行為不會給身體帶來任何傷害。
面對提早成熟的少年，面對人流室裡年齡越來越低的女孩，面對監獄裡那一雙雙迷惘的眼睛，很多老師和家長們為此非常憂慮。
性教育課程相對滯後
調查中還發現，昆明中小學校有關性教育的課程安排相對滯後。
昆明市某中學教生物的陳老師介紹，個體青春期的提前已是一個普遍的問題，目前中國男女孩性成熟時間明顯比10年前提前。由於近年來營養提高，攝入含有激素的食物和藥物增多等因素的影響，青少年的青春發育年齡普遍提早了2至3歲，第二性徵的出現從原來的十二三歲，提早到現在的7歲左右。
青春發育期的青少年生理極易發生變化，性生理髮育促進性意識的迅猛發展，他們對自己生理的變化會感到困惑、迷茫，迫切需要成人的指導。而現實是，目前為這種早熟保駕護航的性教育卻相對滯後。
孩子們的性知識來路不正
www.39.net 2009-3-1939健康網社區
一般要到初中一年級下學期，學生在13至14歲時，方才正式從課堂上接觸到相關的生理衛生知識。而且性健康教育從教材到授課方式都不完善、不繫統，沒有滿足初中生的需要，達不到應有的效果，少部分學校沒有有關性教育教材，有也大多是《青春期的生理衛生》或《生物》。可這些課本內容陳舊，主要停留在健康教育的層次上，對懷孕、性生活等知識遮遮掩掩。有學生稱：“我們知道的老師教，我們想知道的老師卻不教。”無法滿足學生的需要。
性教育可從小學一年級開始
“但實際上，性教育宜早不宜遲，特別是在目前青春期有所提早的情況下，小學也應該開始規劃正規的性教育課程。”大部分家長和老師認為，“小學生就像一張白紙，我們應該利用這個關鍵的時期，在這張白紙上畫出美麗的圖畫，如果等到白紙被胡亂地塗改後才想到去修補，為時已晚了。”
昆明醫學院的專家建議，性教育可從小學一年級開始，由淺入深，比如通過魚和青蛙等小動物的受精生育為例子，給孩子傳授生理方面的知識，幫助他們建立正確的性觀念及較為全面的性知識體系，避免受到色情漫畫、書刊、電影的影響。同時，還應該培養孩子們避免性騷擾及傷害的自我保護意識。
引導孩子正確地自我保護
現代社會信息傳播快，青少年由於一些不良因素的影響，接受到片面的性知識，在人際交往中不能克制外來的性刺激，可能會產生不正確的性道德觀念，並有可能釀成性犯罪。怎樣看待中學生“早戀”，怎樣幫助中學生健康地度過花季時代？
雲南藝融律師事務所的王定龍律師提出，長期的性禁忌導致性神秘、性愚昧，加上社會不良風氣的影響，越來越多的青少年因幼稚無知誤入歧途。很多青少年的性知識“來路不正”。建議在中學生物教學中，如“生殖和發育”一章，教師可結合學科特點，揭示學生性衝動產生的原因，教育學生用社會道德規範來約束自己的性行為；在與人交往中，要分辨是與非、善與惡、美與醜；對來自體內的性騷動要立志加以克制。 “還應該指導學生學習一些性法律常識，提高他們的法律意識，引導中學生學會用法律來約束自己的行為，能藉助法律來保護自己。”
也有專家建議，家長對青春期的孩子不要一味說教，應點滴滲透，灌輸正確的異性交往法則：自愛、自重、自尊。
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